Le compte à rebours est lancé ! C’est parti pour 2heures d’échanges avec un auteur très attendu par les élèves et leurs enseignant-e-s. Pour l’occasion, les élèves de la 2MBBE et de la 2CECP ont crée des boîtes de lecture sur les œuvres lues : à l’intérieur, chacun-e y a glissé un objet qui représente leur perception de l’œuvre.
La première boîte est présentée à J-C TIXIER : Il y pioche un dessin de gâteau réalisé par une élève. Ce qui nous plonge directement dans La nuit des requins ! L’auteur se met à nous raconter l’histoire : « C’est l’anniversaire de Camille, sa famille est réunie, il y a un gâteau, ils chantent et BOUUUMMMMMMMMMMMMMMMMMM » Il se met à hurler ! Tout le monde sursaute dans le public ! «…C’est ça la nuit des requins ! » dit-il, amusé. Et nous, nous pouvons dire que c’est ça aussi J-C TIXIER : une personne pleine de surprises, dynamique, drôle…
Alors vous vous imaginez bien que le pari est réussi : TIXIER nous tient en haleine pendant les 2 heures d’échanges, tout comme dans ses œuvres que nous avons lues !
Les premières questions posées par les élèves : « Depuis combien de temps vous écrivez ? », « Un auteur gagne-t-il bien sa vie ? » conduisent très vite TIXIER à nous plonger dans son univers d’auteur : « Je n’écris pas de livres, je raconte des histoires ». Une nuance très vite comprise par les élèves, qui ont d’ailleurs adapté leurs questions en remplaçant le mot écrire par raconter. « Vous racontez quels genres d’histoires ? ». Et voilà qu’il nous partage ses 3 thématiques d’écriture, ses « obsessions » nous dit-il : La mort, le temps qui passe et l’émancipation.
Les élèves se sont demandés « Pourquoi pas une Happy end dans la Traversée ? Qu’arrive-t-il à Sam ? ».
« On embarque sur un bateau, on part mais on ne sait pas si on va y arriver. Le lecteur ne sait pas comment cela va se finir, tout comme les migrants. Il s’agit de faire vivre une expérience au lecteur». Nous explique TIXIER.
Une élève lui demande « Est-ce facile d’être auteur ? ». Il lui répond spontanément « Est-ce que c’est facile d’être une esthéticienne ? » (faisant référence à la formation de l’élève). Elle lui répond que non. TIXIER donne alors une belle leçon de vie aux jeunes : « C’est plus facile quand on fait ce qu’on aime ; quand on trouve sa voie, on a plus d’intérêt à faire les choses ! »
Invité par les différentes questions des élèves, TIXIER évoque le processus d’écriture : « Quand j’ai une idée, je l’explore, j’enquête, je lis des documentaires, des témoignages, je rencontre des gens. Une fois que l’idée est explorée, que je connais bien mes personnages, que j’ai effectué le découpage des chapitres, je prends mon ordi et je raconte ». La Traversée par exemple, c’est 10 ans de recherches et 1 mois et demi d’écriture.
Il nous confie que sur le mur, face à son bureau, est collée la photo de quelqu’un qui l’inspire, qui lui donne la force d’aller jusqu’au bout : Howard CARTER. Pourquoi lui ? Il est connu pour avoir trouvé la tombe de Toutânkhamon : « Je le regarde et je me dis que lui il a été capable d’aller jusqu’au bout de ses recherches, alors moi aussi je peux le faire ! »
TIXIER donne encore une belle leçon de vie au public : « Chacun de nous a deux petites voix en lui : une qui nous encourage et qui nous dit qu’on va y arriver ! Et une autre, qu’il faut faire taire, qui nous dit au contraire qu’on n’est pas capable, qu’on est nul, qu’on ne va pas y arriver, que les autres vont se moquer. A cette voix, il faut lui dire BIP (censuré !) (Rires)»
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Ce que les élèves en ont pensé, en quelques mots :
– « Son histoire était intéressante, la façon dont il expliquait comment on fait pour sortir un livre était très intéressante aussi. Il était gentil et racontait plein de choses donc ce n’était pas ennuyant ! Quand il ouvrait nos boîtes, il nous racontait une histoire personnelle. »
-« Drôle : car il faisait des blagues. Sympa : car il était poli et ouvert d’esprit. Bien : car tout le monde était attentif. Intéressant : Car c’est la première fois que je rencontre un auteur. Riche : car il avait beaucoup d’histoires à raconter. »
– « Drôle. Gentil : car il était souriant et ouvert d’esprit. Captivant : car il ne se contentait pas de répondre aux questions par oui ou non, il expliquait et il parlait comme s’il nous racontait une histoire ».
Le mercredi 10 Avril 2024 , dans le cadre de la Semaine Académique de la Santé, les étudiantes de 1ère année du BTS MECP du Lycée Professionnel Isnelle Amelin – Ste Marie ont proposé un « parcours Beauté et Bien être » à leurs visiteurs.
Après un diagnostic « haute technologie », étudiants, personnels administratifs de l’Université, personnels des BU ou tout simplement visiteurs curieux ont bénéficié d’une prise en charge personnalisée pour partager les conseils adaptés de nos étudiantes expertes.
C’est une belle aventure qui se poursuit dans la collaboration BU du Moufia et Section BTS MECP du Lycée Professionnel Isnelle Amelin.
A très bientôt pour de nouvelles animations, moments privilégiés qui consolident les compétences de nos jeunes tout en prenant soin de nos visiteurs.
Les élèves des classes de 1 MCVA et 2C EPOCOM A ont participé activement, pendant les deux dernières semaines de mars, à un projet artistique passionnant en collaboration avec Mathias HIQUET. Après des séances préparatoires avec leurs enseignants d’Arts Appliqués, Mme AHO et M. D’ALBERTO, cet artiste est intervenu dans notre établissement pour réaliser des fresques sur plusieurs bâtiments et espaces du lycée, mettant en valeur les thèmes de la nature, des abeilles et des arts appliqués.
Les élèves se sont montrés particulièrement enthousiastes, heureux de prendre part à cette expérience artistique et pleinement engagés. Le résultat de leur travail est tout simplement remarquable, avec des fresques magnifiques qui embellissent désormais notre lycée. D’autres projets de peinture sont d’ores et déjà envisagés pour les années à venir, témoignant ainsi de la pérennité de cette collaboration fructueuse.
Nous tenons à exprimer toute notre gratitude à Mathias HIQUET pour son implication et son talent, ainsi qu’aux élèves pour leur engagement et la qualité de leur travail. L’artiste tient également à remercier chaleureusement l’établissement pour son accueil bienveillant, et se dit enchanté de revenir pour de nouveaux projets artistiques avec nos élèves !
Pour en savoir plus sur l’artiste et ses créations, direction sa page Facebook !
Nous sommes fiers de partager avec vous plusieurs photos des fresques réalisées par nos élèves, sous la supervision experte de Mathias HIQUET.
Mardi matin 13 février 2024 : les élèves de 1MCOIF Bac Pro Métiers de la Coiffure du lycée Isnelle AMELIN ont été reçus et accueillis par Madame Sandrine ARSAC, responsable pédagogique du magasin de produits de beauté HAIR DIFFUSION durant plus de 2 heures.
Cette sortie pédagogique a été réalisée dans le cadre du projet chef d’oeuvre qui a pour thème « la création de son salon de coiffure ». Trois enseignants du lycée Amelin ont accompagné les élèves.
Du fait de la proximité géographique du fournisseur, situé à Sainte-Marie, l’aller-retour s’est fait en bus, dans la bonne humeur, malgré l’attente sous une chaleur de plomb. En effet, nous avons manqué le bus… et oui il n’attend pas ! Se déplacer en groupe est une question d’organisation et prend du temps !
Le programme est dense : découverte de l’espace showroom, des différentes marques de produits et de matériels proposés par ce distributeur.
Les objectifs pédagogiques sont nombreux :
Dynamiser le projet chef d’oeuvre des élèves : créer son salon de coiffure
Présenter les éléments de choix des mobiliers, des équipements, ainsi que les tarifs
Aménager et gérer les espaces d’une entreprise de coiffure
Étudier les fiches techniques, produits matériels et sécurité produits
En amont, la préparation des questions par les élèves
Quel est votre parcours ?
Quelles sont les différentes marques de produits, matériels accessibles chez Hair Diffusion?
Existe-t-il d’autres magasins Hair Diffusion à la Réunion ou métropole ?
Quels sont les produits haut gamme, moyenne gamme, ou entrée de gamme
Quels sont les délais de livraison ? de réapprovisionnement ?
Pouvez-vous fournir tout le matériel et mobilier ?
Donnez-vous des conseils d’agencement ?
Quelle est la différence de prix entre un fauteuil massant et classique ?
Les matériels et mobiliers sont-ils ergonomiques ?
Les plus-values de cette rencontre et échanges du point de vue des élèves de 1MCOIF
Cette rencontre a permis de découvrir un magasin et son showroom nouvellement implanté à Sainte Marie.
Cela nous a permis de découvrir différentes marques ainsi que des gammes de produits.
GAME weDO
Produits WELLA
Des produits pour homme et femme de haute qualité nous ont été présentés. Nous sommes d’ailleurs étonnés des tarifs. Et oui, nous sommes sur du matériel haut-gamme !Exemple, pour le matériel : fauteuil barber et le bac à shampooing massant ; pour les produits : le lissage au tanin et des produits haut de gamme de chez WELLA.
Entre autre, nous avons appris que la 1ère marque mondiale de soins cheveux est American Crew pour les hommes.
Nous avons beaucoup apprécié cette rencontre et les échanges avec Madame ARSAC et le directeur.
Nous les remercions de nous avoir accueillis, d’avoir pris du temps pour nous présenter et expliquer les produits et matériels, ainsi que d’essayer le bac à shampooing massant ainsi que les magnifiques fauteuils Barber.
A l’issue de cette rencontre, Madame ARSAC nous enverra les fiches techniques souhaitées, nécessaires pour la bonne connaissance des produits ainsi qu’à leur utilisation. Notre travail se poursuit…
Cette rencontre a permis d’apporter plein de nouvelles connaissances. Sans oublier l’accueil avec pains au chocolat et croissants qui nous a été spécialement réservé.
L’équipe pédagogique et les élèves de 1MCOIF remercie vivement Madame Sandrine ARSAC ainsi que le directeur d’HAIR DIFFUSION de Sainte Mariepour cette rencontre fructueuse et très intéressante, ainsi que pour leur accueil chaleureux et personnalisé.
Chers lecteurs, nous vous disons à bientôt dans un prochain NUMERO pour la suite de notre aventure.
Départ pour l’Ouest lundi des 2MRCC pour classes et lycées engagés dans le SNU !
Une première à La Réunion et en France ! Au programme :
– journée défense et citoyenneté
– formations à la prévention des accidents secourisme ,
– validation de la Journée Défense et Citoyenneté
– engagement civique valeurs de la République
– sécurité routière , sorties en bivouac , dans un tunnel de lave , et sortie aquatique .
La 2nd « Métiers de la relation client » a choisi la thématique « Sports, Jeux Olympiques et Paralympiques » . Elle va également préparer la journée du 25 mars au lycée, dédiée au handisport .
Une première à La Réunion et en France 
! Au programme :
secourisme 
valeurs de la République 
, sorties en bivouac 
, dans un tunnel de lave 
, et sortie aquatique 
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. Elle va également préparer la journée du 25 mars au lycée, dédiée au handisport 
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